“教”以潜心，“研”以致远。为进一步践行新课标理念，提高教师业务素质和教学创新能力，助力教师团队专业成长，推进高品质课堂教学模式。9月25--27日高唐县第四实验小学开展了语数英主题教研活动。
语文：“如何提升小学生的阅读能力”主题教研。
为了进一步贯彻和落实2022版《语文课程标准》，促进教师专业化发展，更好地激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力 ，9月26日下午语文教研组以“如何提升小学生的阅读能力”为主题进行了研讨。
三年级组杨惠翠老师认为：在阅读教学中，给学生留出时间，给予学生阅读自主权，充分调动学生的阅读热情，让学生学会提问，从不同角度去思考，找到提问方法，梳理提问清单，提高学生的语文思维能力，进而提高学生阅读能力。
四年级组井雷老师认为：要找准实际阅读教学中存在的问题，以此为契机展开教学，用“抓住关键词句答题”“联系上下文，理解词语的意思”“精准把握中心句”等方法提高孩子们的阅读理解能力。
数学：“如何提高小学生计算能力”主题教研。
计算能力是每位学生必须具备的一项基本能力，培养小学生准确而迅速的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。为进一步提高学生的计算能力，数学教研组于2024年9月27日开展了“如何提高小学生计算能力”主题教研活动。
五年级组李通老师分析了制约学生计算能力发展可能存在哪些因素，并介绍了如何帮助学生养成规范书写、清晰审题、认真计算、仔细验算和打草稿等好习惯。学生获得了这些好习惯，不但能提高计算速度，还能保证计算的正确率。
六年级组刘桂霞老师讲述了自己在平时教学中是如何帮助学生提高计算速度和正确率的。她提出可以让学生准备纠错本，及时总结学生发生的错误规律，当“错题医生”，反复练习，便于对症下药。
英语：“如何提高学生英语单词的识记能力”主题教研。
英语单词的记忆是学习英语最基础的环节，正确地引导学生记忆英语单词，提升英语课堂的教学质量无疑是英语教学的重中之重。9月25日下午，英语教研组以“如何提高学生英语单词的识记能力”为主题进行了研讨。
六年级组袁玉梅老师从加强语音教学，渗透自然拼读谈起，通过字母与字母组合在单词中的发音、拼读规律，从而建立字母、字母组合和单词发音之间的联系，达到“见词能读，听音会写”。
五年级组杜莹老师介绍了几种助力单词记忆的游戏方法，例如演一演、猜一猜、创编单词歌曲、头脑风暴、Simon says、Sharp eyes等等，让孩子们在玩乐中学习新单词，激发他们学习英语的兴趣，从而提高记忆力。
（于红霞 崔敏敏 徐金霞）
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